POLA KOMUNIKASI PERSUASIF GURU TERHADAP SISWA DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI DI SDN KARANGRENA 04 MAOS KABUPATEN CILACAP

Rendahnya kemampuan literasi dan numerasi di SDN Karangrena 04 Maos Cilacap menjadi sebuah fenomena yang perlu diperhatikan. Salah satu faktor penyebab utamanya adalah kurangnya perhatian dan dukungan dari orang tua terhadap pendidikan anak dan kemampuan komunikasi guru terhadap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola komunikasi persuasif guru SDN Karangrena 04 Maos Cilacap, Kecamatan Maos, Kabupaten Cilacap dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam mengumpulkan data menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan artikel atau jurnal yang relevan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori dialektika relasional oleh Leslie Baxter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak akan berpengrauh terhadap kemampuan literasi dan numerasi mereka. Sehingga diperlukan kolaborasi yang baik anatar guru, siswa, dengan orang tua supaya tujuannya cepat tercapai. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa rendahnya pemahaman orang tua tentang pentingnya pendidikan turut berkontribusi pada permasalahan ini. Oleh karena itu, komunikasi persuasif guru terhadap siswa perlu ditingkatkan sehingga diharapkan mampu meningkatkan kualitas literasi dan numerasi pada siswa.