DINAMIKA KOMUNIKASI DALAM PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP KREATIVITAS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI PURWOKERTO

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin meningkatnya penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam kegiatan pembelajaran yang tidak hanya mengubah cara siswa memperoleh informasi, tetapi juga berpotensi memengaruhi dinamika komunikasi, kreativitas, dan kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika komunikasi yang terbentuk dalam penggunaan AI serta pengaruhnya terhadap kreativitas dan kemandirian belajar siswa Sekolah Menengah Atas di Purwokerto. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan penelitian berjumlah delapan siswa yang berasal dari SMA Negeri 2 Purwokerto, SMA Negeri 5 Purwokerto, dan SMA IT Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI telah menjadi media belajar yang dimanfaatkan untuk mencari materi, memahami konsep, menyelesaikan tugas, serta memperoleh referensi belajar secara lebih cepat. Penggunaan AI juga membantu siswa memperoleh inspirasi dan memperluas ide sehingga mendukung kreativitas. Namun, intensitas penggunaan AI menyebabkan perubahan pola komunikasi belajar, ditandai dengan berkurangnya diskusi, pertukaran pendapat, dan interaksi dalam belajar kelompok karena siswa cenderung langsung memperoleh jawaban dari AI. Kondisi tersebut turut memengaruhi kemandirian belajar dengan munculnya kecenderungan ketergantungan terhadap AI apabila tidak digunakan secara bijaksana. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian komunikasi pendidikan dengan menunjukkan bahwa AI tidak hanya berfungsi sebagai media pembelajaran, tetapi juga membentuk pola komunikasi siswa dalam proses belajar.