KONSTRUKSI PERCAKAPAN IMAJINER ANAK USIA DINI DALAM BERMAIN PERAN DI KELOMPOK BERMAIN WADAS KELIR PURWOKERTO

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena munculnya percakapan imajiner pada anak usia dini dalam kegiatan bermain peran. Fenomena tersebut menunjukkan bahwa anak mampu membangun komunikasi simbolik melalui pengalaman, memori, bahasa, dan imajinasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konstruksi percakapan imajiner, mengidentifikasi unsur-unsur pembentuknya, serta menjelaskan proses interaksi imajiner yang terjadi pada anak usia dini dalam kegiatan bermain peran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif di Kelompok Bermain (KB) Wadas Kelir Purwokerto. Informan penelitian terdiri atas 12 anak usia dini dan 2 guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan Teori Interaksi Imajiner (Imagined Interaction Theory) James M. Honeycutt. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak mampu mengonstruksi percakapan imajiner dengan menciptakan tokoh, menentukan peran, menyusun dialog, dan mengembangkan alur cerita sesuai situasi yang dibayangkan. Percakapan imajiner dibentuk oleh pengalaman, memori, imajinasi, kemampuan berbahasa, serta lingkungan sosial yang memberikan berbagai stimulus. Proses interaksi imajiner berlangsung melalui penerimaan stimulus yang diolah menjadi komunikasi simbolik melalui bahasa, ekspresi, gerak tubuh, dan permainan peran. Temuan ini memperluas penerapan Teori Interaksi Imajiner dalam kajian komunikasi anak usia dini.